Fichamento

Bolsista Wellington do Rosário Santos


A escrita teatral na formação de professores/Alessandra Ancona de Faria


Palavras-chave: formação de professores, jogo teatral, dramaturgia, educação,
improvisação.

“A escola pública tem se confrontado com diversos problemas para oferecer uma educação de qualidade para seus educandos”. (p 1)

“Considerada como parte da construção profissional do professor, os cursos de capacitação, aprimoramento, especialização, extensão que traduzem o caráter de formação continuada tendem a repetir processos já vivenciados ao longo da formação inicial. Assim, os índices de insatisfação, deserção ou absenteísmo em relação a essas práticas são elevados”. (p 1)

“A investigação e as propostas desenvolvidas tendo a história de vida dos professores como referência para esta reflexão e para a formação do professor são inúmeras e caminham por diferentes percursos, mas em todas elas temos a referência das experiências vividas como fonte de reflexão. O que se pretende é a visão da prática como um momento de síntese, de construção/reconstrução teórica”. (p 1)

“Trabalhar com a história de vida dos professores é entender a formação como um processo de construção de sentido, a construção de um sentido que só será possível na proposição de que cada professor possa criar a sua história, possa inventar permanentemente as formas pelas quais quer estar no mundo, entender e repensar suas concepções de educação e que possa dialogar com os seus colegas para a construção de um espaço comum, de uma escola que comporte as particularidades de cada um, mas que tenha um projeto de educação coletivo, dialogado e em permanente reflexão”. ( p 1, 2)

“Toma-se neste projeto a arte como meio de transformação e dentro deste entendimento, a presença da arte é fundamental para que, a formação permita vivenciar as relações entre o real e o imaginário, entre o real como está definido atualmente e a possibilidade de transformação desta realidade”. (p 2)

“Toma-se neste projeto a arte como meio de transformação e dentro deste entendimento, a presença da arte é fundamental para que, a formação permita vivenciar as relações entre o real e o imaginário, entre o real como está definido atualmente e a possibilidade de transformação desta realidade”. (p 2)

“A ruptura com a forma dramatúrgica que vem ocorrendo no último século e com mais intensidade nos últimos cinquenta anos nos oferece a possibilidade de explorarmos uma enorme diversidade de soluções para a escrita que será base para uma cena”.(p 3)

“As características diferenciadoras da escrita dramatúrgica como ferramenta para a formação continuada do professor sem a dissociação entre ação/reflexão ou teoria/prática, podem, em parte, ser elencadas no modo de caracterização da dramaturgia contemporânea que, segundo Ramirez (2004)”. (p 3)

“Pensar a formação como ato criador torna-se elemento fundamental e plausível no sentido de tornar um indivíduo mais sensível, e de que esta sensibilidade possa alterar a maneira das pessoas se relacionarem no mundo, integrando aspectos há muito dicotomizados”. (p 4)

“Acredito que esta formação será capaz de fazer com que cada um tenha capacidade de ordenar e conquistar sua própria autonomia, como sujeito criador, desencadeador e mediador do processo de construção de novos conhecimentos, e que esses conhecimentos possam formar pessoas mais livres, autoras, criadoras e criticas”.

COMENTÁRIO

A autora revela no seu texto a importância da formação continuada de professores e dentro dessa formação a valorização da história de vida do discente, e assim tornado o professor o criador de seu processo educativo, profissional.