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quinta-feira, 29 de setembro de 2011

Por Camila Costa


SANTANA, Prof. Dr. Arão Paranaguá de. A Prática Extensionista na Formação de Professores de Teatro.Universidade Federal do Maranhão / UFMA.

“Esse   envolvimento   discente   em   atividades   de   abrangência   comunitária   contribuiu  de maneira singular para a sedimentação do princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, cuja meta remete-se à democratização do saber acadêmico e à promoção de mudanças significativas no processo pedagógico vivenciado pelos diversos atores sociais.”

“No decorrer desse processo foram sendo desenhados os instrumentos, indicadores, procedimentos e outras fontes de informação, tendo em vista contemplar quatro dimensões: avaliação diagnóstica, avaliação político-institucional, avaliação pedagógica e avaliação de impacto do projeto.”

“(...) reflexões pontuais relevantes acerca da prática em si (...). Em primeiro lugar insere-se a questão do protagonismo(...).”

“Considerando as dificuldades naturais para o desenvolvimento de atividades que extrapolam os limites da sala de aula, nossa proposta extensionista tornou-se possível graças às parcerias que foram estabelecidas(...).”

“Para a consolidação de práticas extensionistas vinculadas a uma formação de qualidade torna-se imprescindível o envolvimento político-institucional da Universidade, através de um apoio concreto e não somente uma intenção no  papel, propiciando a continuidade de projetos dessa natureza.”

COMENTÁRIOS:
Importância de estudar a conexão entre saberes acadêmicos e populares através da prática de extensão. Isso dá à pesquisa uma repercussão em âmbito social. Claro que isso é a idealização do autor, no entanto, o mesmo já reconhece a extrema dificuldade de conseguir concretizar isso. É um texto por exemplo, que não tenho muito o que comentar, tendo em vista que concordo muito com o autor, inclusive com suas contradições entre o que é ideal e o que é possível. Também concordo quando ele fala da importância da prática para a construção de um professor que gosto de entender como ‘pleno’; pois tem além da formação acadêmica, o complemento de experiências de vida.

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