Relatório de Atividades do Bolsista
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1. Identificação
do Projeto
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Título do Projeto
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Teatro e Recepção nas Escolas
Públicas de Salvador
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Colégio
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Colégio Estadual Deputado Manoel Novaes
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Área
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Artes/Teatro
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Coordenador
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Luiz Claudio
Cajaíba Soares
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Supervisor
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Andreia Fernandes
Andrade
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Período das atividades
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Março a Julho de
2012
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2. Identificação
do Bolsista
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Nome
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Sabrina da Silva
Bispo
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Lattes
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http://lattes.cnpq.br/2033160815078365
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e-mail
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Telefone
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71 3234-1194 / 8831-0965/
9331-2836
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3. Execução
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Descrição da Atividade
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Período
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Elaboração semanal de planos de aula;
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Atividade em campo/ ação em sala de aula;
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Observação de aulas;
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Composição de relatórios semanais;
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Discussão e construção dos planos de curso;
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Reuniões semanais com os supervisores;
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Encontros mensais com o coordenador e outros
bolsistas para leitura e discussão de textos.
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Março
e
Abril
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Redação do resumo para inscrição da CONFAEB;
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Estudo de textos no período de greve das
Escolas Estaduais;
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Encontros mensais com o coordenador e outros
bolsistas para leitura e discussão de textos.
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Organização de notas parciais da Iª unidade;
·
Fichamento dos textos:
A
Escola no Teatro e o Teatro na Escola, de Taís Ferreira;
Notas sobre a experiência e o saber de experiência, de Jorge
Larrosa Bondía;
E do artigo produzido pela
Faculdade de Educação da UFBA, Avaliação
Processual da Aprendizagem e Regulação Pedagógica no Brasil: implicações no
cotidiano docente.
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Maio
a
Julho
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4. Resultados
alcançados pelo bolsista
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Vivenciar o cotidiano do ensino de teatro na
escola pública;
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Partilhar conhecimentos e experiências;
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Estimular o fazer teatral na escola;
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Despertar a pesquisa sobre o teatro;
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Promover o trabalho em grupo;
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Estimular a criticidade no aluno;
·
Mostrar a importância da auto-estima.
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5. Dificuldades
encontradas /causas e procedimentos para superá-las
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Turma numerosa/ Devido a divisão feita pela
secretaria da escola;
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Sala suja/ Por causa da quantidade limitada de
funcionários – Foi organizado um revezamento entre os bolsistas do PIBID de
teatro para a limpeza e conservação da sala de teatro;
·
Ausência e evasão de alunos/ Falta de
interesse e comprometimento dos alunos com as aulas ocorridas nos últimos
horários- Elaborou-se aulas atrativas e sedutoras, assim como foi reiterada a
importância da presença dos alunos;
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Falta de estímulo de alguns alunos/ Devido ao
sistema de ensino aplicado- Fazer com que o aluno se sinta sujeito do
processo de ensino/aprendizagem.
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6. Produtos
gerados com o desenvolvimento do trabalho
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Pesquisa de jogos e exercícios para o ensino
do teatro;
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Aplicação do conhecimento teórico nas aulas
aplicadas;
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Elaboração de Plano de Trabalho semestral;
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Preparação de Planos de aula diários;
·
Produção de Relatórios diários e semestrais;
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Elaboração do Plano de curso;
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Produção do resumo sobre a experiência vivida
através do PIBID selecionado para ser apresentado na CONFAEB 2012 (e-pôster).
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7. Considerações
sobre o cumprimento dos objetivos específicos do Plano de trabalho do
bolsista
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Com o diagnóstico prévio da turma, foram feitas
pesquisas de jogos e metodologias que contribuíssem para a construção de um
trabalho favorável, sedutor e criativo. Foi planejado um processo de
aprendizagem contínuo e que firmasse laços. Jogos de integração, identidade e
autoconhecimento foram aplicados.
A sensibilização que os alunos causaram permitiu que
o desejo em trabalhar algo que propiciasse a reflexão sobre a realidade
social em que estão inseridos surgisse impulsivamente. Muita expectativa foi
criada para continuidade do trabalho, mas a necessária greve dos professores
no estado da Bahia pausou-o.
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BOAL, Augusto,
1931-2009. Jogos para atores e não
atores / Augusto Boal. – 13ª edição.
Rio de
Janeiro: Civilização Brasileira, 2009.
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BISPO, Sabrina. Diário de Bordo. Salvador: 2011.
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DOURADO,
Paulo; MILET, Maria Eugênia. Manual de Criatividades. 4ª ed. Salvador:
EGBA, 1998.
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FERREIRA, Taís. A escola no teatro e o teatro na escola. Porto Alegre: Mediação,
2006.
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PUPO, Maria Lúcia
de Souza B. Palavras em Jogo: textos
literários e teatro-educação.
Universidade de São Paulo: 1997.
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SPOLIN, Viola. Improvisação para o Teatro. São Paulo: Ed. Perspectiva, 1979.
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Data:
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Assinatura do Coordenador:
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Data:
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Assinatura do Supervisor:
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Data:
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Assinatura do Bolsista:
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