Comentário Relação: Espaço Pedagógico X Recepção Teatral
CABRAL, Biange. O Espaço da Pedagogia na Investigação da Recepção do Espetáculo. Sala Preta: USP – Escola de Comunicação e Artes, Artigo. P. 1-6.
O texto de Beatriz Cabral convida-nos a refletir na investigação da recepção teatral como um forte agente pedagógico, apesar de ainda ser muito complexa: Existe a dificuldade em avaliar o quê e como o aluno percebeu a obra, o que aprendeu e se captou a intenção do autor. Isto sem desprezá-lo enquanto indivíduo e/ou grupo; Cada expressão teatral cria um universo de registros diferente devido à miscelânea cultural que há no grupo. Nota-se a necessidade de organizar uma forma de prospecção da recepção do espetáculo, através de um planejamento investigativo, que inspire os participantes a analisar a obra de arte. Oportunizar a experiência de participar do processo de uma obra a ser concebida, preferencialmente pela equipe, promovendo novos registros que poderão ser traduzidos em questionamentos e observações futuras. Os alunos, bem como o professor, precisam deste contato com a arte, para permitir uma percepção mais centrada e democrática sobre diversas questões na vida.
Bolsista: Edlene Silva.
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