Relatório da Aula 05

RELATÓRIO DIÁRIO PIBID - 2012

Aula 05

Bolsista	Local da aula	Data e Hora da aula	Supervisor
Michele Oliveira Carneiro	Zulmira Torres	23/04/2012	Jorge Borges
Descrição dos jogos e conteúdos abordados (revelar a fonte de onde foram extraídos):

- Aquecimento corporal em círculo (trabalho das articulações, individual e coletivo) com base em aquecimento da dança afro. - Aquecimento vocal (articulação e cantiga) Trabalho silábico, bilabial, labiodental, improvisação musical. - Jogo do Rump: Utilizando nomes dos colegas, trabalhando o ritmo e o cuidado na recepção do vocalize e do fluxo de energia no passa e repassa do jogo. - Pega e passa (Sequência lógico/numérica com uso de bola): um aluno no meio da roda fala um número, joga a bola para o colega e trocam de lugares, assim sucessivamente, objetivando contar o máximo possível sem a bola cair. - Roda para contação/criação de história (Atividade realizada com auxílio de boneco/manipulação) improvisada pelos alunos. Na roda, cada aluno tinha um momento com o boneco, movendo-o conforme mostrado pela estagiária, e criando uma história para ele, assim como uma mudança na voz (sugestão dos próprios alunos). Fonte: CARNEIRO, Michele O. Meus diários de bordo. Módulos: I e II. Salvador: Escola de Teatro – UFBA, 2011. DESGRANGES, Flavio. A Pedagogia do Teatro: provocação e dialogismo. 2. Ed. São Paulo: Editora Husitec, 2010. JAPIASSU, Ricardo. Metodologia do Ensino de Teatro. In:___. O Ensino do Teatro da 1ª à 4ª Série. 6. Ed. Campinas, SP: Papirus, 2006, p. 69-93.

Observações Importantes (descrever em que medida a atividade de recepção se fez presente, condições de realização etc.): Com a introdução de um tablado no local de aula, a turma se sentiu mais motivada a participar, a criar, a sentirem-se artistas e houve um resultado muito bom com a interação com o boneco. Visto que pela faixa etária deles, é uma prática corriqueira a brincadeira com bonecos, em que utilizam o imaginário para completar esse momento e dar-lhe sentido. Os alunos solicitaram o retorno do boneco para a próxima aula. Foi conversado com os alunos e acordado que em cada aula um voluntário deverá registrar ou fazer uma memória (formato livre) da aula.