PLANO DE AULA N° 01 31/03/2014 ENSINO DE TEATRO

1.1. PROFESSOR: André Silva dos Santos

1.2. ESCOLA: Colégio Estadual Odorico Tavares

1.3. SÉRIE/TURMA: 1º Ano/Ensino Médio – 1M08

1.3. TURNO: Matutino

1.4. CARGA HORÁRIA: 100 min.



2. TEMA: Interação e apresentação.



3. OBJETIVO (S):
• Conhecer alunos
• Apresentação do professor e da disciplina que será aplicada. Aplicar jogos que estimulem a interação entre os alunos.

4. CONTEÚDO (S):
• Jogo do Hoope
• Jogo do Atama
• Jogo dos Nomes

5. METODOLOGIA DA AÇÃO PEDAGÓGICA:


1º momento: O Professor será apresentado à turma pela Supervisora do “estágio”. Nesse primeiro momento pensa-se em uma conversa aberta entre os alunos e professores de forma que entendam os objetivos da disciplina e as estratégias que o estagiário irá adotar, como por exemplo, o professor atentará para os alunos sobre a disciplina de Artes e suas peculiaridades.

2º momento: Nessa etapa pensa-se na dinâmica do “hoope”; onde todos os alunos estarão de pé e, primeiramente, de mãos dadas para se formar um círculo com bom espaçamento entre os alunos. O jogo começará com apenas dizendo o “hoope”. Depois que os alunos se familiarizarem com esse primeiro momento o professor fará uma pequena mudança: invés dos alunos dizerem “hoope” eles deverão falar o nome da pessoa para quem estará passando a vez.

3º momento: O jogo do Atama é um jogo voltado para o treinamento do foco, da atenção e da prontidão. O professor é quem comandará a dinâmica e os alunos, por sua vez, devem ficar atentos para os seguintes comandos: Atama, é equivalente a uma palma; Abaco, refere-se a quatro palmas; e a Labarina pede-se dez palmas.
O professor terá toda a liberdade para mudar a ordem das indicações e é o aluno que deve perceber o que está sendo pedido.

4º momento: O professor chamará os alunos para um bate-papo sobre teatro, onde eles poderão fazer perguntas a cerca de curiosidades sobre o tema, suas práticas e conceitos. Depois, cada aluno por vez responderá algumas perguntas feitas pelo professor: Você já foi ao teatro? O que você entende por teatro?

5º momento: Este momento consistirá na formulação de um questionário para os alunos responderem. Dentre as cinco perguntas que serão contempladas, haverá curiosidades sobre: o que você gostaria de aprender estudando teatro? Qual a última vez que você foi ao teatro? Qual área artística que você mais gosta?



6. INSTRUMENTOS e RECURSOS DIDÁTICOS
• Marcador de quadro
• Papeis ofício
• Caderno e caneta

7. AVALIAÇÃO
• Disponibilidade do aluno para com os exercícios propostos e na roda de conversa.


8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

CARDOSO, André. Diário de bordo. Licenciatura em teatro, 2013.