RELATÓRIO
DIÁRIO N° 15 – 26/11/2012
ÁREA DO
CONHECIMENTO:
TEATRO
INSTITUIÇÃO: Centro
Educacional Santo Antônio (CESA)
BOLSISTA:
Edilton Santos de Santana
SUPERVISOR: Milana
Oliveira
TURNO:
Matutino
TURMA: 5ª SÉRIE A
DATA:
26/11/2012
TEMPO/AULA:
10h20min ás 11h10min
Recolhimento
das análises critica das apresentações. Foi feita uma roda avaliativa com os
educandos, discutindo sobre as apresentações suas e dos colegas, quais as
dificuldades encontradas e o que eles gostaram de fazer e o que não acharam
muito bom. No final houve uma discussão e reflexiva do processo de ensino de
teatro de uma maneira geral e o recolhimento dos relatórios.
SANTANA,
Edilton S, Meus Diários de bordo. - Módulos: I - II e III.
Salvador: UFBA, 2012.
Observações
Importantes (descrever em que medida a atividade de recepção se fez presente,
condições de realização etc.):
Os
demonstraram terem gostado das aulas de teatro e muitos revelaram o desejo de
seguirem trilhando este caminho. Aconselhei que se fosse do interesse que estes
façam oficinas, que muitas vezes são gratuitas e que valem a pena mesmo sendo
distantes do local onde moram (Simões Filho), pois o ônibus chega até mais rápido
do que em outros locais da cidade de Salvador.
ESTAGIÁRIO:
PROFESSOR
SUPERVISOR:
RELATÓRIO
DIÁRIO N° 14 – 19/11/2012
ÁREA DO
CONHECIMENTO: TEATRO
INSTITUIÇÃO: Centro
Educacional Santo Antônio (CESA)
BOLSISTA:
Edilton Santos de Santana
SUPERVISOR: Milana
Oliveira
TURNO: Matutino
TURMA: 5ª SÉRIE A
DATA:
19/11/2012
TEMPO/AULA:
10h20min ás 11h10min
Aula
na sala especial. Onde foram apresentadas as estórias por cada grupo Foi
separada a turma em palco e platéia. Os grupos apresentaram os seus textos e os
demais assistiram. Com a obrigação de fazerem um relatório sobre as
apresentações e as dificuldades encontradas na elaboração dos textos tanto
narrativos como teatral e as dificuldades em conciliar as idéias existente no
momento em que o grupo discutia sobre o texto no que poderiam ser feito e o que
deveriam ficar de fora.
.
SANTANA,
Edilton S, Meus Diários de bordo. - Módulos: I - II e III.
Salvador: UFBA, 2012.
Observações
Importantes (descrever em que medida a atividade de recepção se fez presente,
condições de realização etc.):
Os
textos foram apresentados demonstrando que o educando consegue colocar em
pratica os conceitos estudados revelando com isto apropriação e a devida
utilização destes na elaboração dos textos teatrais, com isto revelaram que
conseguiram estabelecer um dialogo entre as atividades teóricas e praticas
desenvolvida em sala de aula.
ESTAGIÁRIO:
PROFESSOR SUPERVISOR:
RELATÓRIO
DIÁRIO N° 13 – 12/11/2012
ÁREA DO
CONHECIMENTO:
TEATRO
INSTITUIÇÃO: Centro
Educacional Santo Antônio (CESA)
BOLSISTA:
Edilton Santos de Santana
SUPERVISOR: Milana
Oliveira
TURNO:
Matutino
TURMA: 5ª SÉRIE A
DATA:
12/11/2012
TEMPO/AULA:
10h20min ás 11h10min
Aula expositiva
na sala de aula com explicação oral e demonstração no quadro. Com entrega de
apostilhas sobre estrutura texto teatral; Elementos, formas, tipos (Tragédia,
Drama e Comédia); Dramaturgia; Personagem; Rubrica; Drama; Foi Separada a turma
em duplas; Entrega de um texto para leitura e depois uma das duplas leu o texto
teatral para que todos entendessem como era e como deveria ser lidos.
.
SANTANA, Edilton
S, Meus Diários de bordo. - Módulos: I - II e III. Salvador:
UFBA, 2012.
Observações
Importantes (descrever em que medida a atividade de recepção se fez presente,
condições de realização etc.):
Como dito em relatórios
anteriores, nos dias de sexta será evitado a mobilização do educando a sala especial.
ESTAGIÁRIO:
PROFESSOR
SUPERVISOR:
RELATÓRIO
DIÁRIO N° 12 – 09/11/2012
ÁREA DO
CONHECIMENTO:
TEATRO
INSTITUIÇÃO: Centro
Educacional Santo Antônio (CESA)
BOLSISTA:
Edilton Santos de Santana
SUPERVISOR: Milana
Oliveira
TURNO:
Matutino
TURMA: 5ª SÉRIE A
DATA:
09/11/2012
TEMPO/AULA:
11h10min ás 12h00min
Aula
expositiva na sala de aula com explicação oral e demonstração no quadro. Com
entrega de apostilhas sobre estrutura texto teatral; Elementos, formas, tipos
(Tragédia, Drama e Comédia); Dramaturgia; Personagem; Rubrica; Drama; Foi
Separada a turma em duplas; Entrega de um texto para leitura e depois uma das
duplas leu o texto teatral para que todos entendessem como era e como deveria
ser lidos.
.
SANTANA,
Edilton S, Meus Diários de bordo. - Módulos: I - II e III.
Salvador: UFBA, 2012.
Observações
Importantes (descrever em que medida a atividade de recepção se fez presente,
condições de realização etc.):
Como
dito em relatórios anteriores, nos dias de sexta será evitado a mobilização do educando
à sala especial.
ESTAGIÁRIO:
PROFESSOR
SUPERVISOR:
RELATÓRIO
DIÁRIO N° 11 – 05/11/2012
ÁREA DO
CONHECIMENTO:
TEATRO
INSTITUIÇÃO: Centro
Educacional Santo Antônio (CESA)
BOLSISTA:
Edilton Santos de Santana
SUPERVISOR: Milana
Oliveira
TURNO:
Matutino
TURMA: 5ª SÉRIE A
DATA:
05/11/2012
TEMPO/AULA:
10h20min ás 11h10min
Elaboração
de um único texto narrativo por cada grupo, com uma estória inventada sobre
acontecimentos do cotidiano dos alunos tanto em casa como na escola ou em
qualquer outra situação de contexto sociocultural em que se tenha conhecimento.
A parti de então foi elaborada uma discussão observando o que poderia ser
retirado ou acrescentado nestes textos, a fim de tanto compartilharem as estórias
dos colegas como também terem uma idéia de como se faz um texto com a
participação de todos do grupo. Apesar de ser uma segunda resolvemos que seria
melhor ficar na sala de aula normal, pelo motivo da utilização de cadeiras e
material das escrituras dos textos.
.
SANTANA,
Edilton S, Meus Diários de bordo. - Módulos: I - II e III.
Salvador: UFBA, 2012.
Observações
Importantes (descrever em que medida a atividade de recepção se fez presente,
condições de realização etc.):
Como
dito em um relatório anterior, a criação de texto quando se predispõe de um
tempo maior é muito mais proveitoso do que quando feito as pressas.
ESTAGIÁRIO:
PROFESSOR
SUPERVISOR:
RELATÓRIO
DIÁRIO N° 10 – 26/10/2012
ÁREA DO
CONHECIMENTO:
TEATRO
INSTITUIÇÃO: Centro
Educacional Santo Antônio (CESA)
BOLSISTA:
Edilton Santos de Santana
SUPERVISOR: Milana
Oliveira
TURNO:
Matutino
TURMA: 5ª SÉRIE A
DATA:
26/10/2012
TEMPO/AULA:
11h10min ás 12h00min
Esta
aula faz parte dos exercícios pós-espetáculo e criação de textos, onde é
dado sequência as leituras dos textos escritos pelos educando e posterior
discussão no que poderia ser retirado ou acrescentado nestes, a fim de tanto
compartilharem as histórias dos colegas como também terem uma idéia de como
elaborarem um texto em grupo com a participação de todos.
.
SANTANA,
Edilton S, Meus Diários de bordo. - Módulos: I - II e III.
Salvador: UFBA, 2012.
Observações
Importantes (descrever em que medida a atividade de recepção se fez presente,
condições de realização etc.):
Como
dito em relatórios anteriores a ida a sala especial estar sendo evitada nos
dias de sexta. Sendo assim Pedir que lessem a história do colega já com as suas
modificações efetuadas.
ESTAGIÁRIO:
PROFESSOR SUPERVISOR:
RELATÓRIO
DIÁRIO N° 09 – 22/10/2012
ÁREA DO
CONHECIMENTO:
TEATRO
INSTITUIÇÃO: Centro
Educacional Santo Antônio (CESA)
BOLSISTA:
Edilton Santos de Santana
SUPERVISOR: Milana
Oliveira
TURNO:
Matutino
TURMA: 5ª SÉRIE A
DATA:
22/10/2012
TEMPO/AULA:
10h20min ás 11h10min
Esta
aula foi expositiva verbal, porem foi estimulando a participação do
educando a partir de perguntas sobre o que achou do passeio, o que eles gostam
de fazer e de brincarem. Pedir para que eles fizessem uma pequena historia
misturando os elementos vistos na peça de teatro com acontecimentos do
cotidiano, acrescentando um objeto do qual eles gostem e um tipo de sentimento
qualquer que eles achassem importante; Depois os textos foram trocados com o
colega e cada leu a estória do outro, Pedir que levassem a história do colega
para casa e fizessem uma junção com a sua própria e trouxesse na próxima aula.
SANTANA,
Edilton S, Meus Diários de bordo. - Módulos: I - II e III.
Salvador: UFBA, 2012.
Observações
Importantes (descrever em que medida a atividade de recepção se fez presente,
condições de realização etc.):
Apesar
de ser uma segunda-feira resolvemos permanecer na sala de aula normal, pois sabemos
que escrever textos rapidamente por falta de tempo não é tão produtivo do mesmo
modo quando se tem um tempo maior.
ESTAGIÁRIO:
PROFESSOR
SUPERVISOR:
RELATÓRIO
DIÁRIO N° 08 – 19/10/2012
ÁREA DO
CONHECIMENTO:
TEATRO
INSTITUIÇÃO: Centro
Educacional Santo Antônio (CESA)
BOLSISTA:
Edilton Santos de Santana
SUPERVISOR: Milana
Oliveira
TURNO:
Matutino
TURMA: 5ª SÉRIE A
DATA:
19/10/2012
TEMPO/AULA:
11h10min ás 12h00min
Nas
aulas das sextas (Quando são feitas nos últimos horários) de fatos causa um
grande prejuízo se não for pensada em um plano de aula que possa ser executado
em menos tempo. Pelo motivo de temos que liberamos os alunos mais cedo do que
em outros dias. Sabendo disto, geralmente utilizo este dia para aulas
expositivas e evito levar os alunos para a sala especial (Pois isto demanda tempo
Tanto na arrumação das mochilas que ficam nas salas, na guarda de telefones
celulares quanto na mobilidade entre a ida e a volta, retirada e calçamentos dos
sapatos). Assim sendo Realizei uma aula expositiva, jogos e exercícios a fim de
promover uma melhor compreensão dos tipos de palcos e dos elementos do teatro e
de cena. A fim de que o aluno formule uma relação de dialogo equilibrado entre
a pratica e a teoria do fazer teatral.
SANTANA,
Edilton S, Meus Diários de bordo. - Módulos: I - II e III.
Salvador: UFBA, 2012.
Observações
Importantes (descrever em que medida a atividade de recepção se fez presente,
condições de realização etc.):
Apesar
de ser uma aula predominante expositiva; utilizando fotos e desenhos contendo
tipos de teatros e de seus principais elementos; Dividir a sala em palco e platéia;
escolhendo também um grupo de educando para colocação e movimentação espacial
na parte da sala que serviu como palco, conforme orientações do
professor/diretor, por exemplo, pedindo para que somente os do centro (alto, meio
ou baixo) falassem determinadas vogais, assim sendo com as demais posições;
direita, esquerda e nos planos altos, médios e baixos. O mais importante foi
que eles entenderam e fizeram exatamente como foi pedido.
ESTAGIÁRIO:
PROFESSOR
SUPERVISOR:
RELATÓRIO
DIÁRIO N° 07 – 08/10/2012
ÁREA DO
CONHECIMENTO:
TEATRO
INSTITUIÇÃO: Centro
Educacional Santo Antônio (CESA)
BOLSISTA:
Edilton Santos de Santana
SUPERVISOR: Milana
Oliveira
TURNO:
Matutino
TURMA: 5ª SÉRIE A
DATA:
08/10/2012
TEMPO/AULA:
10h20min ás 11h10min
Como
prometido anteriormente, esta aula foi na sala especial com tatame. Foi dividida
a turma de educandos em dois grupos sendo: os que foram e os que não foram ao
espetáculo: O grupo que foi deveria falar o que tinha acontecido no passeio e
na peça: Um começava contando desde o início e quando o professor apontasse
para o seguinte este deveria dar sequência e assim sucessivamente, outro era
apontado e continuava contando o que tinha acontecido, até chegar ao final da estória.
Enquanto isto o grupo que não tinha ido deveria prestar o máximo de atenção.
Agora era a vez do grupo que não foi contar o que tinha entendido de acordo com
o que tinha escutado dos que tinham ido. Os que tinham ido ficavam escutando em
silêncio; Foi dividida a classe em duplas (Formadas com o educando que foi e o
que não foi ao passeio): O que foi deveria fazer gestos a ser imitado pelo que
não foi e depois o que não foi fazer qualquer gesto para ser imitado pelo que
foi; O que foi deveria falar no ouvido uma frase ou palavra que tinha ouvido na
peça e o outro deveria repetir conforme o seu entendimento acrescentando um
gesto; Roda de bate-papo com todos falando o que acharam do passeio se gostaram
e cada um deveria falar uma palavra; os que não foram também deveriam dar o seu
depoimento e falarem uma palavra.
SANTANA,
Edilton S, Meus Diários de bordo. - Módulos: I - II e III.
Salvador: UFBA, 2012.
Observações
Importantes (descrever em que medida a atividade de recepção se fez presente,
condições de realização etc.):
O
que realmente vale a pena ressaltar é que após a ida e os depoimentos dos
alunos a respeito ao teatro, eles estavam mais atentos às aulas e mais
participativos nas atividades propostas.
ESTAGIÁRIO:
PROFESSOR
SUPERVISOR:
RELATÓRIO
DIÁRIO N° 06 – 05/10/2012
ÁREA DO
CONHECIMENTO:
TEATRO
INSTITUIÇÃO: Centro
Educacional Santo Antônio (CESA)
BOLSISTA:
Edilton Santos de Santana
SUPERVISOR: Milana
Oliveira
TURNO:
Matutino
TURMA: 5ª SÉRIE A
DATA:
05/10/2012
TEMPO/AULA:
07h30min ás 12h00min
Aproveitando
o curso de formação de Mediador Cultural, que estava fazendo e que me possibilitou
encaminhar alguns alunos ao para que estes tivessem um contato mais direto do
com as artes teatrais; contribuindo com a formação de uma platéia consciente.
O
ônibus enviado pela organização do FIAC-BA (Festival Internacional de Artes
Cênicas da Bahia.), saiu do Centro Educacional Santo Antônio em Simões filho pela
manhã com destino ao Teatro SESI - Rio Vermelho. Saindo com 25 alunos a
supervisora e três bolsistas do PIBID, isto pelo motivo da capacidade do
teatro, por outro lado foi usado o critério da escola de quem iria era quem
tinha tido um melhor comportamento durante as aulas e para mim coube a tarefa
de ter de escolher menos que metade da minha turma e o outro professor um outro
tanto da sua turma. Sendo assim foi dada as devidas explicações de como
deveriam se comportar tanto na ida como na vola do teatro e principalmente
durante o espetáculo.
SANTANA,
Edilton S, Meus Diários de bordo. - Módulos: I - II e III.
Salvador: UFBA, 2012.
Observações
Importantes (descrever em que medida a atividade de recepção se fez presente,
condições de realização etc.):
O
comportamento do educando foi o dos melhores. Principalmente na volta para a
escola, onde se via a alegria estampada em seus rostos e olhares.
ESTAGIÁRIO:
PROFESSOR
SUPERVISOR:
RELATÓRIO
DIÁRIO N° 05 – 21/09/2012
ÁREA DO
CONHECIMENTO:
TEATRO
INSTITUIÇÃO: Centro
Educacional Santo Antônio (CESA)
BOLSISTA:
Edilton Santos de Santana
SUPERVISOR: Milana
Oliveira
TURNO:
Matutino
TURMA: 5ª SÉRIE A
DATA:
21/09/2012
TEMPO/AULA:
11h10min ás 12h00min
Para
esta aula, primeiro foi feita uma roda para exposição verbal, explicando o
básico para se reconhecer e produzir um texto teatral (dramático); Exercícios
pré-espetáculo fazendo parte de uma das fases da formação de público consciente
e não simplesmente de uma formação quantitativa de platéia; A turma foi
dividida em grupos de seis alunos que fizeram os textos a parti das discussões
entre os componentes de cada grupo; Foi pedida a leitura dos textos, porém pelo
motivo de ser numa sexta (Dia em que se faz necessário a liberação do educando
mais cedo) a leitura ficou para próxima aula. Avaliação sobre as dificuldades
encontradas em elaborar um textos com muita mãos e reflexão sobre a aula.
*Extraídos
de: BOAL, Augusto, Jogos para atores e não-atores /
Augusto Boal. - 3ª ed. - Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,
2000.
SANTANA,
Edilton S, Meus Diários de bordo. - Módulos: I - II e III.
Salvador: UFBA, 2012.
Observações
Importantes (descrever em que medida a atividade de recepção se fez presente,
condições de realização etc.):
Alguns
alunos estavam querendo ir para a sala especial, expliquei que aquela aula não
poderia, pois iríamos usar canetas e papel e que o tempo era pouco. Sei que não
é a mesma coisa de estar em uma sala especial com tatames emborrachados ou até
mesmo ao ar livre. Ficou certo de levara-los na próxima aula em um dia de
segunda, quando a aula de teatro é no quarto horário.
ESTAGIÁRIO:
PROFESSOR
SUPERVISOR:
RELATÓRIO
DIÁRIO N° 04 – 17/09/2012
ÁREA DO CONHECIMENTO:
TEATRO
INSTITUIÇÃO:
Centro Educacional Santo Antônio (CESA)
BOLSISTA:
Edilton Santos de Santana
SUPERVISOR: Milana
Oliveira
TURNO:
Matutino
TURMA: 5ª SÉRIE A
DATA: 17/09/2012
TEMPO/AULA:
10h20min ás 11h10min
Para esta aula
selecionei jogos de apresentação e jogos dramáticos, sendo eles:
Roda
de bate-papo. Alongamentos específicos. Aquecimento vocal. Aquecimento
geral e Jogos. Os alunos foram conduzidos a sala especial (Com tatames
emborrachados no chão.), porém as chaves tinha desaparecidas, com isto resolvemos
começar a aula debaixo das arvores próximas a sala especial, no entanto fui
alertado que ali não poderia ser, pois o barulho poderia atrapalhar uma aula
com crianças em uma sala bem ao lado destas arvores, sendo assim continuamos a
separação dos grupos na sala de aula normal, evitando assim jogos que
promovessem algum tipo de barulho para não incomodar as demais salas de aulas.
*Extraídos
de: BOAL, Augusto, Jogos para atores e não-atores /
Augusto Boal. - 3ª ed. - Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,
2000.
SANTANA,
Edilton S, Meus Diários de bordo. - Módulos: I - II e III.
Salvador: UFBA, 2012.
Observações
Importantes (descrever em que medida a atividade de recepção se fez presente,
condições de realização etc.):
Os
alunos reclamaram bastantes em terem que retornarem a sala de aula. Falaram que
as outras aulas das outras disciplinas eram sempre na sala normal de aula e não
era nada bom que a de artes também seguisse o mesmo modelo. Realmente é
bastante compreensivo, pois ficar o tempo todo sentado em cadeiras (Nada confortáveis.)
durante uma manhã intera não é nada agradável. Acabando provocando uma má
vontade em cumprir as tarefas estabelecidas. Mesmo organizando as cadeiras (Encostando-as
nas paredes.) não é a mesma coisa de estar em uma sala especial com tatames
emborrachados ou até mesmo ao ar livre.
Tanto assim que a maioria começou a suar e pedir para ligar o ventilador,
que pouco contribuiu. Principalmente pelo fato de produzirem bastante barulho
que acaba interferindo na aula.
ESTAGIÁRIO:
PROFESSOR
SUPERVISOR:
RELATÓRIO
DIÁRIO N° 03 – 14/09/2012
ÁREA DO
CONHECIMENTO:
TEATRO
INSTITUIÇÃO:
Centro Educacional Santo Antônio (CESA)
BOLSISTA:
Edilton Santos de Santana
SUPERVISOR: Milana
Oliveira
TURNO:
Matutino
TURMA: 5ª SÉRIE A
DATA: 14/09/12
TEMPO/AULA:
11h10min ás 12h00min
Leitura
do texto: O rato e a ratoeira de autoria desconhecida, distribuição de
Recortes de jornais e revistas com o tema da violência e a violência em ala de
aula. Apesar dos educando demonstrarem serem muitos alegres, ainda existem
certos tipos de brincadeiras entre eles que acarretam alguns tipos de discussões
e até mesmo violências físicas. è comum ocorrerem tapas, empurrões, xingamentos
e logo após isto já estarem brincando como se não tivesse acontecido nada de
mais. No entanto existem casos em que aquele que se acha prejudicado tenta
vinga-se e é nestas horas que a violência de fato toma rumos bastante
inesperados promovendo riscos entre os envolvidos e até em quem não tenha nada
a ver.
* Autor
desconhecido, O rato e um ploblema: "A ratoeira", disponível
na internet http://www.dannybia.com/danny/intr.htm- acesso em12/09/2012.
ESTEVES, Lucas, Aluna esfaqueia colega dentro de escola
estadual na Bahia -
Jornal do Brasil- Disponível em: http://www.jb.com.br/pais/noticias/2012/09/11/aluna-esfaqueia-colega-dentro-de-escola-estadual-na-bahia/Sexta-Feira,
12/09/2012.
ROCHA,
Nelson, Segurança bancária. Revista do Sindicato dos
bancários da Bahia, Ano-XIV - N° 12, p. 20 a 25, Maio de 2010.
SANTANA,
Edilton S., Diários de
bordo. - Módulos: I - II e III. Salvador: UFBA, 2012
Observações
Importantes (descrever em que medida a atividade de recepção se fez presente,
condições de realização etc.):
Foi
verificado um grande entusiasmo do educando nas leituras, demonstrando que estes
são interessados em ouvir e contar histórias narrativas. Surgiram muitas
propostas. Até uma de encenar o texto lido. Porém o tempo era pouco e foi proposta
a divisão da turma em grupos para uma posterior apresentação.
ESTAGIÁRIO:
PROFESSOR
SUPERVISOR:
RELATÓRIO DIÁRIO N° 02 – 03/09/2012
ÁREA DO CONHECIMENTO:
TEATRO
INSTITUIÇÃO: Centro Educacional Santo Antônio (CESA)
BOLSISTA: Edilton Santos de Santana
SUPERVISOR: Milana Oliveira
TURNO:
Matutino
TURMA: 5ª SÉRIE A
DATA: 03/09/2012
TEMPO/AULA: 10h20min ás 11h10min
Para
esta aula selecionei jogos de apresentação e jogos dramáticos, sendo eles:
Roda de bate-papo. Alongamentos específicos. Aquecimento vocal. Aquecimento geral e Jogos. Os alunos
foram conduzidos à sala especial (Com tatames emborrachados no chão) que
proporcionou maior desempenho e conforto nos jogos. No início para incentivar a
participação a descontração foi feito um aquecimento com um jogo de pega-pega e
os alunos que fossem pegos deveriam pegar outro que também iria ajudá-lo a
pegar os restantes, isto até não restarem mais ninguém a ser pego. Dando
continuidade o ultimo que foi pego agora era quem iria pegar os ouros e aqueles
que fossem pegos deveriam ficar na posição que estavam (Estátua).
*Extraídos
de: BOAL, Augusto, Jogos para atores e não-atores /
Augusto Boal. - 3ª ed. - Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,
2000.
SANTANA,
Edilton S, Meus Diários de bordo. - Módulos: I - II e III.
Salvador: UFBA, 2012.
Observações Importantes (descrever em que medida a atividade de
recepção se fez presente, condições de realização etc.):
Os alunos foram conduzidos à sala especial (Com tatames
emborrachados no chão) que proporcionou maior desempenho e conforto nos jogos.
A maior dificuldade é o desconforto apresentado por alguns na hora de tirarem o
sapato para entrarem na sala com tatames emborrachados no chão. Tanto assim que
um grupo de quatro alunos acabou ficando de fora alegando que não queriam tirar
o sapato. Estes alunos foram orientados a participarem da aula observando e
fazendo um relato da aula que no final seria me entregue. Nisto resolveram
também tirarem os sapatos e participarem dos jogos. Embora se entenda que um
dos motivos deles no inicio não querer tirar os sapatos sejam principal mentes
pelo mau cheiro que os seus pés poderiam exalar em decorrência de estarem
abafados por muito tempo e não terem idos higienizados adequadamente.
ESTAGIÁRIO:
PROFESSOR SUPERVISOR:
RELATÓRIO
DIÁRIO N° 1 – 31/08/2012
ÁREA DO
CONHECIMENTO: TEATRO
INSTITUIÇÃO: Centro
Educacional Santo Antônio (CESA)
BOLSISTA:
Edilton Santos de Santana
SUPERVISOR: Milana
Oliveira
TURNO: Matutino
TURMA: 5ª SÉRIE A
DATA: 31/08/2012
TEMPO/AULA:
10h20min ás 11h10minPara esta aula selecionei jogos de apresentação e jogos dramáticos*, sendo eles:
Roda de bate-papo.
Alongamentos específicos.
Aquecimento vocal.
Aquecimento geral e Jogo da Escultura e Imagens com o corpo. No início cada
participante falava o seu nome e uma palavra e passava uma bola de tênis ao que
estava a sua direita, aos demais deveriam ouvir prestando à máxima atenção,
pois a cada momento era interrompido e feito a pergunta a um dos componentes da
roda sobre determinada pessoa (essa escolha era feita aleatoriamente) que
deveria saber quem era aquele e qual foi a palavra que este tinha dito. Este
jogo fez com que houvesse mais silêncio e um maior numero de alunos
participasse do jogo.
*Extraídos de: BOAL, Augusto, Jogos para atores e não-atores / Augusto Boal. - 3ª ed. - Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000.
SANTANA, Edilton S, Meus Diários de bordo.
- Módulos: I - II e III. Salvador: UFBA, 2011/2.
Observações
Importantes (descrever em que medida a atividade de recepção se fez presente,
condições de realização etc.):
Os alunos foram
conduzidos a uma sala especial (mais afastada das demais e com tatames
emborrachados no chão) que proporcionou maior desempenho e conforto nos jogos.
A princípio ao perceber a euforia do corpo de educando e o interesse nas
atividades propostas e se tratando de uma turma com faixa etária entre 11 e 13
anos resolvi acalmá-los na ida a sala de teatro por temer uma correria e até
evitar que ocorresse algum acidente, pedir que fosse seguindo o
professor-observador Ronaldo como se fossem soldados em quanto eu iria fazendo
uma breve chamada eles iria se enfileirando e colocando uma das mãos no ombro
do colega a sua frente. Acredito que o motivo desta motivação em participar das
aulas com tanta euforia seja porque o centro escolar mantém uma tradição de
apresentações, tanto no próprio colégio quanto levando os alunos a outros
locais para verem apresentações teatrais.
ESTAGIÁRIO: _________________________________________________________
PROFESSOR SUPERVISOR: ____________________________________________
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