PIBID TEATRO UFBA

	UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência PIBID – UFBA Plano de Trabalho na Escola 1. Identificação da ação Título TEATRO E RECEPÇÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE SALVADOR Colégio ESCOLA ZUMIRA TORRES Área TEATRO Período MARÇO A AGOSTO 2. Identificação da Equipe (nome, lattes, e-mail) Coordenador CAJAÍBA Orientador (es) Supervisor JORGE Professor (es) da escola JORGE Bolsista (s) MARIA JOSEANE DE SANTANA SANTOS OUTROS 3. Resumo da ação (com palavras-chaves) Educação, Teatro, Formação, Disciplina, Respeito, Ética, Estudos Sociais; 4. Objetivos (geral e específicos) OBJETIVO GERAL Aplicar conceitos Éticos e morais através dos Jogos Teatrais de Viola Spolin e de variadas brincadeiras infantis. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Analisar e conhecer a turma (descobrir a realidade dos alunos); Esclarecer direitos e deveres; Criar mostras didáticas através de improvisações surgidas durante os jogos; Construir arquétipo didáticos com os alunos de forma a ampliar os nossos horizontes nas diferenças físicas e na igualdade de direitos e deveres; Criar e explorar regras e dinâmicas diversas com a turma; Cantar e dançar com a turma para ampliar o domínio de liberdade dos nossos corpos. 5. Justificativa A escola tem um papel importante na preparação de cada individuo para sua vida adulta; e cada disciplina criada no âmbito escolar tem funções que ampliam e preparam os conhecimentos dos alunos. O teatro, por conseguinte consegue abranger diversas áreas com tranquilidade e malevolência. O teatro pode realizar um trabalho de manutenção da criatividade, da criticidade e do aprendizado, além da ampliação de conhecimentos e à aplicação dos conceitos de liberdade, libertinagem, responsabilidade social, moral, regras, entre outros. Através da modificação e aplicação dos jogos de Viola Spolin, e de conceitos como os citados acima, será avaliado o processo de mudança decorrente em cada turma, dos modos de falar e agir. Conhecer a turma, conversar com os alunos, descobrir do que eles gostam, o que eles fazem, a realidade de cada um, o nível de leitura, de escrita, de habilidades motoras, e afins será importante para a criação dos próximos planos de aula, além de viabilizar um nível de realidade da escola, dos profissionais que se apresentam na mesma, e principalmente dos alunos. 6. Metodologia Planejar e observar as aulas conforme datas agendadas, colhendo informações da realidade das turmas, para poder desenvolver aulas coniventes com as mesmas. As aulas serão pensadas de forma a: criar interação entre as turmas, desenvolver habilidades teatrais, desenvolver a criticidade e educação moral dos alunos. 7. Viabilidade e Financiamento (incluir recursos disponíveis e complementação necessária) Conforme acompanhamento, e cronograma dos professores, inicialmente, a escola aparenta suprir toda a necessidade para o inicio do trabalho. Caso seja necessário uma intervenção recorrerei urgentemente para quem possa ajudar. 8. Resultados e impactos esperados O Ensino Fundamental I é composto por alunos jovens e curiosos o que permite a liberdade de experimentação e diversão do professor e dos alunos. É possível e aguardado que a implementação de temas éticos as aulas teatrais tragam resultados positivos no comportamento dos alunos, tanto em sala de aula, quanto extra sala. 9. Cronograma de execução 13/03/ 2012 – 1ª Reunião Geral Pibid; 19/03/2012 – 1ª Reunião Supervisão Pibid na Escola Zulmira Torres; 22/03/2012 – 1ª Aula - (adiada pela escola) As aulas ficarão certas as quintas –feiras, seguidas da observação, sendo as mesmas nas seguintes datas: ( 22, 29/03 - 05,12,19,26/04 – 03,10,17,24,31/05 – 14, 21, 28/06 – 05, 12, 19, 26/07 – 02, 09, 16, 23, 30/08). Provisoriamente das 8 as 11 da manhã. As Reuniões gerais serão as quartas-feiras, nas seguintes datas: (09 de maio, 13 de junho, 11 de julho, 08 de agosto, 05 de setembro, 03 de outubro e 07 de novembro.), e as ACs  serão feitas as sextas-feiras a combinar datas na Escola Zulmira Torres. Outras atividades que acontecerem durante o processo na escola serão acopladas ao plano como observações. 10. Referências bibliográficas FERREIRA, Raul Neto. Recreação na escola / Raul Ferreira Neto. - Rio de Janeiro: 2a edição : Sprint. 2002. NEVES, Libéria Rodrigues. O uso dos jogos teatrais na educação: Possibilidades diante do fracasso escolar/ Libéria Rodrigues Neves, Ana Lydia Bezerra Santiago. – Campinas, SP: Papirus, 2009. – (Coleção Ágere). SPOLIN, Viola. Jogos teatrais: O fichário de Viola Spolin. São Paulo: Perspectiva, 2001. VYGOTSKY, L. S. Psicologia da arte. São Paulo: Martins Fontes, 1984. São Paulo, SP: Cortez, Data: Assinatura do Coordenador: Data: Assinatura do Supervisor: