Plano de Atividades do Bolsista – 2014 Colégio Estadual Álvaro Augusto da Silva

Bolsista: Ana Caroline de Jesus Santos

Título do Plano : Uma Experiência de Teatro por meio do Patrimônio Imaterial.

Supervisor (a): Tássio Ferreira.

Período do Plano: 23 de abril a 05 de junho.

RESUMO DO PLANO

Proponho trabalhar com o patrimônio imaterial da cultura afro-brasileira em busca dos aspectos ainda mal compreendidos de nossa história de lutas e resistências, através da experiência de teatro e educação, onde poderá ser estimulado uma pesquisa e um exercício de sensibilidade artística relacionada ao nosso patrimônio imaterial e a nossa autoestima.

Ressalto a importância em abordar os temas da cultura popular, não somente em espaços alternativos, mas dentro do ensino formal, especialmente nas aulas de teatro, onde é possível integrar as dimensões sensíveis, cognitivas e afetivas através de atividades psicofísicas. Trazendo as manifestações populares das culturas africanas e afro-brasileiras para o contexto escolar através do teatro, este passa a ser, também, um veículo de transmissão, de propagação de culturas, favorecendo a implementação das Leis que pretendem garantir a valorização do “ser e pertencer” dos estudantes”. (MACHADO, V., 2002). Essa possibilidade é concretizada quando o estudante interage com diferentes áreas de conhecimento. O trabalho será desenvolvido com alunos do 7º ano do Colégio Estadual Álvaro Augusto da Silva.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO BOLSISTA

- Refletir sobre como aulas de teatro por meio do Projeto PIBID podem contribuir para a compreensão, ressignificação, aprendizado, construção, conhecimento, identificação e valorização de nossos bens imateriais de origem afro-brasileira, na escola pública, baseadas na lei 10.639/03, nos PCNS de arte e no conceito de patrimônio imaterial;

- Despertar o interesse do aluno pela temática abordada por meio de leituras, pesquisas, apreciação a vídeos e fotos e visitas a museus e/ou teatros;

- Influenciar a autonomia dos estudantes no que diz respeito a pesquisas;

- Colaborar para qualidade de ensino na escola pública interagindo com o plano político pedagógico e com o corpo docente da instituição;

- Possibilitar através das atividades propostas uma melhor comunicação.

RESULTADOS ESPECÍFICOS DO BOLSISTA

- Contribuir para a aprendizagem dos alunos do ensino fundamental, tanto em conhecimentos específicos quanto em atitudes e postura no que refere à disposição para pesquisa e aproximação ao estudo.

- Produzir artigos, resenhas sobre os métodos alcançados em sala de aula por meio da interação do projeto PIBID com a escola;

- Propor o conhecimento de novas culturas populares a partir do conteúdo abordado.

CRONOGRAMA ESPECÍFICO

De 23 de Abril a 05 de Maio ------------ Observação sistemática da sala de aula.

23 de Abril a 05 de Junho ---------------- Reuniões quinzenais com o Supervisor: discussão de textos, elaboração de planos de aula etc.

23 de Abril -------------------------------------------- Reunião Geral com Supervisores, Bolsistas e Coordenação de Área

08 de Maio ------------------------------------------- Mediação da primeira aula na turma

05 de Junho ----------------------------------- Apresentação da Mostra na Comunidade Escolar.