Plano De Aula Diário

Plano De Aula Diário

Número: 02 - Data: 03 de Setembro de 2012

Instituição: Colégio Estadual Rafhael Serravale
Área de Conhecimento: Teatro
Estagiário: Débora Patrícia dos Santos
Professor/Supervisor: Regina Espírito Santo

Turno: Matutino - Série: 6 ª Turma: D
Duração: 50 Min.

Conteúdo(s): Segundo momento com os alunos, apresentação do colega observador, conversa geral, passar sucintamente os objetivos como estagiaria na busca e no processo geral das aulas. Orientar a turma quanto às “regras” aluno-professor. Dinâmica em grupo, motivando o processo imaginativo e da escrita. Explicar sobre uma possível mediação cultural.

Objetivo(s): Orientação e processo para que os alunos saibam o que a docente irá trabalhar, explicar sobre a regra da mão, quando levantada a turma entenderá que é necessário fazer silencio, explicar sobre o diário de bordo, que será um item avaliativo, o elemento interdisciplinar como português e a dança como outro elemento a serem jogados em sala. Os trabalhos a ser apresentado como avaliação, a participação individualmente e coletivamente, o conhecimento na prática com intervenções nos teatros que possivelmente assistiremos como trabalho extra. No segundo momento, ativar a imaginação em grupo com a escrita.

Metodologia: Pedir para que os alunos em círculo sentados prestem atenção nos informes que a docente irá relatar, depois dos informes, a docente dividirá a turma em 5 grupos e cada grupo terá que individualmente fazer uma historia ( escrever), quando a docente intervir os alunos troçarão as historias com os do colega ao lado e assim continuará a historia.Quando a atividade estiver terminada a docente pegará as folhas e pedirá para que cada aluno em um pedaço de papel, distribuído anteriormente, descreva em três palavras como foi a aula.

Recursos: Papel ofício (distribuído pela docente), Lápis e caneta.

Avaliação: Como o processo de entendimento do plano será conduzido para a turma, será considerado o interesse e atenção, e no segundo momento, que cada um estimule a imaginação transferindo para a escrita trabalhando a capacidade de concentração, de estimulo, de gramática, leitura e entendimento da historia e por fim que discutam como foi esse jogo com palavras.

Bibliografia: Débora Patrícia, panorama geral do processo. Salvador. 2012.1

FIAC- Caderno de formação de Público – Atividades em Artes Cênicas – 2011.