Relatório Diário 30.08

RELATÓRIO DIÁRIO Nº 00:

DATA: 30/08/2012

INSTITUIÇÃO: Escola Municipal Zulmira Torres

ÁREA DO CONHECIMENTO: Teatro

ESTÁGIARIO: Omar Leoni Silva                                 

PROFESSOR SUPERVISOR: Jorge Borges

TURNO: Matutino                                                                            

TURMA: 3º B

DURAÇÃO: 40min

                                        

1.      Descrição dos jogos e conteúdos abordados (revelar a fonte de onde foram, extraídos):

A aula tinha por objetivo trabalhar o início da mostra. A turma foi dividida em dois grupos. Ambos trabalham a peça com o mesmo roteiro. O projeto é que posteriormente os elencos se unam.

Primeiro momento: O jogo de Boca-de-Forno é o início da peça. As crianças entram no palco (ou arena) correndo e começam a mandar pegar objetos. As peças que o rei manda pegar é a peças de roupa da velha.

Assim que todas as peças estão no palco, uma das crianças diz que a brincadeira está chata e quer jogar futebol (golsão). Pra isso, é dividido dois times. O time que fizer o primeiro gol ganha.  Essa foi uma parte complicada da aula. Além das costumeiras brincadeiras de apelidos (bullying), o segundo grupou mostrou uma atividade sexista onde os meninos não queriam jogar futebol com as meninas por que elas iriam “atrapalhar”. Por causa disso, uma das meninas resolveu não jogar. Pedir para Joseane continuar o jogo enquanto conversava com a aluna. Como ela se mostrou irredutível, continuei o jogo com os meninos. De repente, ela pediu para ficar no gol. Apesar dos meninos ainda dizerem não, avisei que uma amiga estava querendo jogar e que ela tem o direito de jogar como todos.

Assim que os gols foram feitos, os meninos foram postos pra dormir pela sua mãe.

2.      Observações importantes (descrever em que medida a  atividade de recepção se fez presente, condições de realização, etc.):

Os alunos passam pelo processo de sensibilização. Ainda há uma tentativa de instalação do jogo teatral onde os alunos sejam autores de seu enredo. Assim, pode-se pensar não somente na recepção palco/platéia, mas também como jogadores atuantes. Os mecanismos utilizados são jogos que as crianças já conhecem em situações que sempre está sendo modificada.

ESTAGIÁRIO:_________________________________________________________

PROFESSOR SUPERVISOR:____________________________________________