Relatório da Aula 03

RELATÓRIO DIÁRIO PIBID - 2012

Aula 03

Bolsista	Local da aula	Data e Hora da aula	Supervisor
Michele Oliveira Carneiro	Zulmira Torres	02/04/2012	Jorge Borges
Descrição dos jogos e conteúdos abordados (revelar a fonte de onde foram extraídos):

- Aquecimento corporal – trabalho com pincéis imaginários utilizando as articulações em movimentos de desenhos e escrita imaginários e alongando. - Aquecimento vocal – exercícios de articulação, uso de vocábulos. - Preenchimento espacial (agrupamento e arranjos de número variados de pessoas, repetição, assimilação e atenção): são dadas indicações ao grupo sobre o que fazer. - Fios imaginários (boneco e manipulador): trabalho em dupla com diferenciação de espaço cênico e platéia, em que um colega representa o boneco e o outro o manipulador, depois troca e uma nova dupla se apresenta. - Apresentação em roda (Quem é, o que gosta, o que quer ser, idade, como se sentiu na aula): Atividade para desinibição e reflexão. Cantiga de roda “Tindolêlê” – fechamento da aula Fonte: CARNEIRO, Michele O. Meus diários de bordo. Módulos: I e II. Salvador: Escola de Teatro – UFBA, 2011. DESGRANGES, Flavio. A Pedagogia do Teatro: provocação e dialogismo. 2. Ed. São Paulo: Editora Husitec, 2010. JAPIASSU, Ricardo. Metodologia do Ensino de Teatro. In:___. O Ensino do Teatro da 1ª à 4ª Série. 6. Ed. Campinas, SP: Papirus, 2006, p. 69-93. O Maravilhoso Corpo Humano. Seleções do Readers Digest; 2001

Observações Importantes (descrever em que medida a atividade de recepção se fez presente, condições de realização etc.): Os alunos à medida que estão participando e usufruindo do processo, ficam mais receptivos e curiosos às novas atividades. Estão percebendo a importância da participação do colega, solicitando uns aos outros cumprir as regras do jogo.